晴空万里，共赴成长

“老师不在作文”，这句话让我想起了去年那段特殊的日子，那天，班主任因突发情况请假,原本按部就班的作文课却迎来了不一样的风景。

看着同学们对着白板发愣的样子，我突然想起之前老师讲过的作文技巧，小美悄悄递过来一张纸条，上面写着“可以一起合作写日记”，她的眼睛亮晶晶的，仿佛找到了新的希望，我们四个人凑在一起，讨论如何描写春天的景色，谁能写出最生动的风景，谁就能成为“主笔”。

课堂里，我们用别人的笔记本，借助彼此的知识，在草稿纸上奋笔疾书，有人会画画，有人会写意境，有人会整理资料，我们互相学习，互相帮助，像一团团绽放的花朵，各自发挥特长,共同丰富这幅绚丽的画卷。

午后的阳光透过窗户洒进来，照在我们的纸草上，我们时而讨论如何描写云彩的形状，时而分享自己珍藏的童话故事片段，有人会说：“你看那片蓝天白云，真像画里一样！”我们便跑到教室后的小花园，采集几朵花,插到作文本里。

作文本渐渐填满，字迹清秀，画作栩栩如生，我们互相鼓励，互相提醒，仿佛在园中开出一朵朵绚烂的花，直到下课铃响起，我们才惊觉，原来用了整整一个课时,却写出了让老师欣慰的作文。

看着我们兴奋地收拾书包准备离开，李老师悄悄推开门，轻轻叹了口气，她知道，这一天的作文不仅仅是我们用了课时的成果，更是同学们学会了互相帮助、共同进步的重要课堂。